Как выбрать профессию, кем быть и где учиться, как избежать ошибок при выборе будущей специальности, какие виды профориентации существуют и доступны каждому человеку независимо от возраста?
Одним из важных условий успешной профессиональной адаптации является грамотно и своевременно осуществленная профессиональная ориентация. Выбор профессии, максимально отвечающей индивидуальным способностям, склонностям и интересам человека, – залог его успеха в будущей профессиональной деятельности.
Что такое профориентация, как выбрать профессию, кем быть и где учиться, как избежать ошибок при выборе будущей специальности, какие виды профориентации существуют и доступны каждому человеку независимо от возраста, на эти и другие вопросы вам дадут ответ сотрудники ЦОПП. Начав с базовых понятий, вы постепенно узнаете всю необходимую информацию в нелёгком пути выбора первой профессии или осознанного исправления «ошибок» молодости и получения новой специальности.
К сожалению, в настоящее время не ведется какой-либо масштабной и системной работы для помощи в профессиональном самоопределении, начиная со школьников и заканчивая взрослыми людьми. И если для взрослых подобная профориентационная работа частично ведется службами занятости населения, хотя и рассматривается больше, как дополнительная услуга, то в школах профориентация учеников полностью отдана на откуп администрации и учителям. К счастью, многие понимают всю важность выбора профессии и устраивают различные мероприятия, направленные на выявление у обучающихся склонностей и способностей к той или иной профессии. К числу таких мероприятий можно отнести психологические тестирования, экскурсии на предприятия, уроки с презентациями профессий и многое другое.
Центр опережающей профессиональной подготовки Самарской области (ЦОПП СО) – региональный оператор проекта по профориентации обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций региона.
Выполнение миссии ЦОПП в форме профориентационного нетворкинга будет осуществляться посредством реализации проекта “Погружение в мир деятельности”, концепция которого заключается в идее проведения цикла коротких профпроб, где каждая профпроба основана на конкретной востребованной компетенции, описанной согласно требованиям работодателей в сфере, и включает в себя ознакомление с одним или несколькими ее модулями.
Основная цель проведения профпроб – навигация школьников по востребованным и перспективным компетенциям с возможностью попробовать себя в них и получить обратную связь.
Каждая из профпроб проводится на базе одного из центров компетенций региона, имеющего соответствующую инфраструктуру и мастеров, как правило СПО. Роль наставника должен выполнять либо профессионал из данной сферы, либо мастер (преподаватель) по данной компетенции.
После прохождения цикла для каждого участника формируется рекомендация на основе обратной связи самих участников и оценки их soft skills, а также выполнения заданий.
Проведение профессиональных проб для обучающихся — один из оптимальных способов организации профессионального самоопределения. При этом обучающиеся на собственном опыте узнают о своих индивидуальных качествах и способностях, а главное, могут соотнести свой природный и накопленный потенциал с требованиями к конкретной практической деятельности в различных сферах труда.